Trudno wyobrazić sobie dzisiaj życie bez internetu jest już dzisiaj praktycznie niewyobrażalne, i to przeświadczenie przekroczyło już nawet mury polskich szkół. Stało się to po długoletnim okresie zapóźnień w rozwoju bazy informatycznej w szkołach. Dzisiaj, dzięki wielu programom pomocowych szkoły są wyposażone nie tylko w pracownie komputerowe, ale również w centra multimedialne mające na wyposażeniu skanery, urządzenia wielofunkcyjne, projektory i laptopy.
Tak więc wkradając się dość gwałtownie w nasze życie komputer stał się jego integralną częścią. Aby w pełni wykorzystywać możliwości nowoczesnych technologii muszą być doskonale do tego przygotowani przede wszystkim nauczyciele. Dostrzegając tą konieczność ustawodawca założył, że każdy nauczyciel ubiegając się o kolejny stopień awansu zawodowego lub o ocenę pracy, będzie musiał wykazać się umiejętnością wykorzystywania w pracy narzędzi multimedialnych i informatycznych.
Zgodnie § 3 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. poz. 1133 ze zm.) kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego obejmują kryteria określone w § 2 ust. 1 oraz planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć.
W rozporządzeniu MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. poz. 1574) zapisano, że:
- - Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych (§ 6 ust. 2 pkt 6)
- - Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych. (§ 7 ust. 2 pkt 8)
- - Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego obejmują umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się (§ 8 ust. 3 pkt 1).
Ważne!
Komisja egzaminacyjna zapoznaje się z oceną pracy nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz przeprowadza egzamin, podczas którego nauczyciel:
1) prezentuje dorobek zawodowy;
2) prezentuje swoją wiedzę i umiejętności, w szczególności przez:
a) zaproponowanie rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem praktyki szkolnej, aktualnej wiedzy i przepisów prawa,
b) wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych;
3) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego albo stopnia nauczyciela mianowanego.( § 12 ust. 1 rozporządzenia MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli).
Narzędzia multimedialne
- - Strona internetowa - oficjalna wizytówka szkoły, komunikacja jednokierunkowa, możliwość zamieszczenia odnośników do innych mediów.
- - Blogi - nieformalny język, interaktywność, archiwizacja materiałów. Prosty do założenia, łatwy w obsłudze. Może być redagowany z urządzeń mobilnych. Umożliwia zamieszczenie treści, obrazów i filmów. Blogi mogą być współredagowane przez kilka osób.
- - Portale społecznościowe (np. Facebook) - duża interaktywność, duże możliwości spotkań w czasie rzeczywistym, śledzenia zmian na portalu, forma popularna wśród młodzieży, możliwość tworzenia grup tematycznych.
- - Platformy e-learningowe (moodle) - możliwość wykorzystania różnych form komunikacji, profesjonalne narzędzie do wykorzystania przez wykładowców. Możliwość zamieszczania dokumentów, prezentacji dotyczących etyki, społecznej odpowiedzialności czy problematyki korupcji, gier symulacyjnych, filmów, przeprowadzania czatów i wideoczatów związanych z tematyką korupcji i postaw etycznych, casy z dobrych praktyk.
- - Fora dyskusyjne - duża interakcja, każdy ma równe szanse wypowiedzenia się, możliwość moderacji, komunikacja dwukierunkowa. Wymaga moderatora, który w odpowiedni sposób skanalizuje rozmowę Youtube - możliwość zamieszczania filmów, popularne medium wśród młodego pokolenia.
- - Zestawy płyt multimedialnych.
- - Programy i aplikacje wspomagające proces uczenia (słowniki online).
- - Programy dotyczące twórczości artystycznej np. programy graficzne.
- - Gry i zabawy edukacyjne.
- - Programy wspierające monitoring dydaktyczny np. bazy danych o uczniach.
- - Programy narzędziowe np.: pakiety graficzne np. CorelDraw.
Zalety narzędzi multimedialnych
- - Uatrakcyjnienie procesu nauczania;
- - Możliwość pokazywania wizualnego wszystkich zjawisk i rzeczy;
- - Poglądowe spojrzenie na przekazywane treści;
- - Pobudzenie różnych zmysłów w procesie nauczania;
- - Zwiększenie zdolności postrzegania;
- - Zwiększenie aktywności podczas przyswajania nowej wiedzy.
Roman Lorens
Specjalista prawa oświatowego, trener, ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli, wieloletni wykładowca.
